Lubango - Vinte milhões de dólares americanos, de um Global de 250, financiados pelo Banco Mundial, estão a ser empregues pelo Ministério da Educação, no Projecto de Empoderamento da Rapariga e Aprendizagem para Todos (PAT), em 68 municípios do País.
O Governo de Angola, através do Ministério da Educação, com o apoio do Banco Mundial, vai implementar, em 68 municípios, o Programa de Aprendizagem para Todos PAT II, cujo objectivo é empoderar os adolescentes e jovens, com ênfase para a jovem mulher, num período de três anos lectivos, abrangendo 250 mil alunos.
O foco está em jovens que por diversas razões não concluíram o ensino primário, secundário regular, ou que nunca tenham frequentado a escola, garantindo-lhes uma segunda oportunidade de aprendizagem, através da oferta educativa de qualidade, que se reflicta ao longo da vida.
Em entrevista hoje, segunda-feira, à ANGOP, no Lubango, o director nacional para o Ensino de Jovens e Adultos (EJA), Evaristo Pedro, à margem do acto de lançamento do Projecto de Empoderamento da Rapariga e Aprendizagem para Todos (PAT), com efeito no lectivo 2022/2023, disse que foram seleccionadas seis províncias e 18 municípios.
São elas, conforme a fonte, o Bié (Andulo, Chinguar e Chitembo) e Huíla (Chibia, Humpata, Lubango, Matala e Quipungo), Lunda Sul (Cacolo e Saurimo), Lunda Norte (Cambulo e Chitato) Malanje (Cacuso, Calandula e Malanje) e Moxico(Camanongue, Luau e Moxico).
Fez saber que o critério de selecção das províncias baseou-se nos indicadores do Instituto Nacional Estatísticas (INE), com ênfase para o elevado índice de analfabetismo em jovens mulheres e o factor geográfico, por haver uma quase coincidência na localização geográfica das referidas províncias.
Referiu que em muitos casos, a mulher é relegada a segundo plano, quando as famílias têm de decidir entre dois filhos quem deve ir para à escola e por questões culturais, as meninas têm sido marginalizadas.
A realidade, de acordo com Evaristo Pedro, tem mostrado que quando ela recebe formação e conhecimento é capaz, ao mesmo nível com os homens desempenhar funções e contribuir para o desenvolvimento da sociedade.
“Ainda é uma prática recorrente, diminuem-se as competências das mulheres, daí que estamos focados em criar condições para que elas tenham formação necessária e inverta-se o quadro, com base na formação, atribuição de competências”, elucidou.
Para o sucesso do projecto, prosseguiu, no Lubango está a decorrer uma formação e capacitação de 40 coordenadores e supervisores para a implementação da sub-componente 1.2, no âmbito do PAT2 de cinco municípios da Huíla e de dois municípios do Bié, com duração de cinco dias, onde estão a ser passadas ferramentas a utilizar durante a implementação do PAT II.
De entre as ferramentas está o Kobo Collect, que é um recurso online que será utilizada para recolha de evidência do trabalho realizado pelos alfabetizadores e professores em cada município, permitindo em tempo real monitorar e recolher dados da actividade que está a ser realizada.
Segundo o responsável, muitas vezes a alfabetização é feita em zonas recônditas com algumas dificuldades e por intermédio deste aplicativo vão receber tablets para fazer a recolha das informações, o cadastro dos parceiros e dos alfabetizadores.
“Durante muito tempo o processo de alfabetização e recuperação de atraso escolar, foi acontecendo com base em ferramentas, algumas delas ultrapassadas em que não se tinha certeza que os dados fornecidos eram de facto viáveis”, lamentou.
Desta feita, a partir da implementação deste projecto, para além do processo didáctico e pedagógico propriamente dito, também vem a componente dos recursos tecnológicos que permitem a monitoria e supervisão de todo este processo.
