Lubango (Angola) – Soixante-dix mille 200 élèves seront insérés dans le système d'enseignement normal, au cours de l'année scolaire 2023/2024, avec la mise en service de 650 nouvelles salles de classe, construites par le Plan intégré d'intervention dans les municipalités (PIIM), à travers le pays.
Ce sont des écoles de sept et 12 salles de classe construites dans toutes les administrations locales, dûment équipées, comme annoncé à Lubango par la ministre de l'Éducation, Luísa Grilo.
Selon la ministre qui a honoré le week-end dernier, le lancement de la carte "GiraMais" dans le secteur des transports, le nombre de salles de classe est encore faible, compte tenu du nombre d'enfants qui étudient à l'extérieur et ceux en dehors du système normal d'enseignement.
Elle a fait savoir que pour répondre à la demande, le pays a besoin d'au moins trois mille écoles et de plus de 20 mille enseignants dans le pays dans divers sous-systèmes d'enseignement.
"Seul le quota pour l'appel d'offres public de cette année n'est que de 11 787 nouveaux enseignants et le nombre ne couvrira pas les besoins que l'on retrouve dans toutes les écoles du pays, car certains sont partis à la retraite et d'autres sont décédés", a-t-elle expliqué.
Selon la ministre, les provinces de Huíla, Benguela et Luanda sont celles qui ont le plus grand nombre de postes vacants avec 1 649, 1 885 et 1 414 agents dans l'appel d'offres public.
Au total, pour les candidats du 1er degré, les postes vacants sont de dix mille 200, tandis que pour le 6e degré, ils correspondent à mille 587 et le concours ne concerne que les candidats ayant terminé leurs études secondaires dans les instituts pédagogique.
Concernant les étudiants du PUNIV, elle a averti qu'ils n'auront pas accès à l'admission à l'enseignement, car ils ne sont pas enseignants, mais techniciens pour d'autres domaines de connaissances au niveau des secrétariats d'administration municipale ou même dans l'éducation, mais pas pour enseigner en raison du manque d’agrégation pédagogique exigée dans processus d'enseignement-éducation.
JT/MS/SB
